本报综合消息 有媒体报道，寒假将至，“你们都给孩子报班了没有啊？”这句话最近成为热门话题，不少家长再次面临报班困惑。报吧，觉得孩子也挺累的，不报，又担心孩子在新学期成绩会落后。

　　也许补习班、兴趣班确实对于短期提高分数、加强特长有一定好处，但有很多东西未必是在这班那班里可以学到的。有一种教育理念认为，对于孩子来说，玩就是最好的学习。与其在课堂里枯燥地补习生物知识，不妨亲身到大自然中走走；与其在补习班里和老师大眼瞪小眼，不如广交朋友锻炼出 更好的社交能力；与其计算习题里的各种方程式，不如参加一些实践活动，……有太多东西需要在课堂外学习，不能以分数量化，却足以受用终生。甚至不妨放手让孩子自主安排自己的寒假，以培养其独立能力。

　　不过，若将寒假变味的责任全部归咎于家长也未必妥当。当然不否认有一些望子成龙心切的家长，抓住一切机会为孩子“开小灶”，但还有相当一部分家长，却是因为看到了其他家长都给孩子报了班不得已“随大流”。父母盼望子女成才的心情可以理解，但为了快人一步，就得牺牲孩子们为数不多的假期，这是否值得？

　　归根结底，还是素质教育仍然停留在纸面上，千军万马过高考独木桥的局面并没有改变。我相信，给孩子报班的家长之中，一定也有人支持给孩子减负，愿意给孩子更多玩乐时间的。但由于学业评价标准的单一，他们的理想很丰满，现实却不得不骨感——谁愿意自己的孩子落后于人呢？

　　往大了说，“报班热”不仅源于以考试作为评价学生的标准过于单一，我们整个社会对于成功的追逐，也是将压力蔓延至孩子心头的罪魁祸首。常有家长以“不能输在人生起跑线上”作为给孩子加压的借口，但却忘记了人生本没有输赢，评判人生成功与否，也未必只有出人头地一个标准而已。

　　(章门仁)