■莫梓芫
最近,黑龙江依兰县高级中学索礼辱骂学生的老师,被舆论推到风头浪尖。相关部门应着批评声,撤销当事教师的职务,停止教学工作,给了行政记大过的处分。
听起来,好像处理得相当严格,行政记大过,应该后果很严重吧?实际上,对于大多数并不走仕途的教师来说,行政记过处理根本不会影响到职业本身,停止教学工作并不等于吊销教师资格,她还是会回到讲台,重新拿起课本“为人师表”。所以,就这个事情性质的严重性和当事人该承受的后果而言,并没有成正比。
事实上,这是一次突破职业底线的事件。按理说任何一个职业,都有其底线,譬如教师不能骂人,记者不做假,医生不能见死不救。突破了底线,就是渎职,表明没有资格从事这一职业,应被清退。然而,对待底线问题,我们看到的一些处罚高开低走,避重就轻,不客气地说就是敷衍。实际操作中,缺乏严格的处罚也使得其并未起到真正的底线作用,而沦为“假规范”、“假底线”。
就像依兰这个索礼辱骂学生的老师,如此无视讲台的尊严,居然还保留着教师的资格,这似乎是暗示类似事件下不为例,饭碗就能够保得住。再比如大学教师论文造假、论文抄袭,一个道歉,一个行政处罚就可以一笔勾销了吗?公务员行贿受贿,达到一定数额才进行量刑,这不是在变相鼓励低额灰色交易吗?
这些不断挑战行业底线的事件频繁出现,无不在提醒我们,就是因为缺乏真正行之有效的行业规范,才会促使这么多年来,我国各行各业依据着软绵绵的“处罚”、“记大过”,在一直拉低底线。反正一切以法律为基准,不违犯皆无过。
美国、加拿大等国的高校为何论文造假不会如此泛滥,因为后果是取消科研资格,终身告别学术,这是一种“行业惩罚”。如此一来,也是提醒,底线禁区就该有底线的样子。