什么是读后感？在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”，写好读后感是小学生作文基础训练的内容之一。在日常教学中，我觉得小学生写读后感常见的问题有以下两点： 

　　1.述读原文多，无感或感少，喧宾夺主。有的同学写读后感，主体部分完全是复述原文的情节，或加进几句不痛不痒的评述，这些都违反读后感的最基本要求。 

　　2.选材不合适。比如写景的文章，小说、系列故事等，这类文章或难以联系学生实际，或文章字数多，在写故事内容介绍时，就很难抓住重点，提炼中心对于小学生来说就更难了。 

　　那么，怎样写好读后感呢？第一，选出适合小学生写读后感的文章，要贴近学生的生活。我认为，选寓言故事、童话故事、富有哲理的文章或者感受深刻的文章比较好，因为这一类文章都寓意深刻，且能较好地联系学生的生活实际，又有很深刻的教育意义，说明的道理就藏在文章中，很容易提炼出中心。

　　第二，抓住文章内容，加以联想发挥。在读完一篇文章后，如果有感触，就可以在简述原文的基础上，借题发挥，展开讨论，表明自己的看法。在对原文进行叙述时，可以先叙后议，也可以先议后叙，或者夹叙夹议，发挥自己的“感”，展开自己的“思”。

　　第三，注意分清主次，突出感受。读后感主要是“感”，把感受部分写得充分而具体，而自己如何读，写了些什么内容，要尽量简略些，否则，就会喧宾夺主，本末倒置。写自己的感受也不要面面俱到，看看哪些是自己确有收获的，体验较深的，把它当作要点写出来。 

　　总之，写读后感可以提高阅读和作文的能力，还可以增长知识，提高认识事物的能力。（周口六一路小学 何瑞华）