我的一双儿女是母亲带大的。母亲虽然目不识丁，但她开通豁达，善良仁慈，很会教育孩子。

　　孩子刚懂事后，见到邻居买菜归来，母亲就对孩子说：“去帮阿姨拿菜。”久而久之，孩子就养成了助人为乐的习惯。见有老奶奶过来，母亲就对孩子说：“你去玩吧，把板凳让给奶奶，让奶奶坐下歇歇。”孩子就站起来拉着奶奶坐到板凳上，时间长了，尊老的意识就在孩子心里扎了根。

　　在培养孩子学习兴趣的过程中，母亲一直扮演着学生的角色。上世纪七八十年代，孩子上学前，我请人做了一块小黑板，开始教他们写字、算术，还给他们留作业。当我看到小黑板上的字横不平、竖不直时，就想批评孩子，母亲走过来说：“这是你闺女教我写的字，她还说我写的字像画画呢。”一次，我看到小黑板上的算术题写得歪歪扭扭，但右下角却写着“100”，母亲说：“你考你儿子，你儿子就考我，这是你儿子考我的算术题，他还表扬我是个好学生呢！”儿子捂着嘴笑个不停，母亲刮着儿子的小鼻子，嗔怪道：“你还笑！”她自己也抿嘴笑了。

　　孩子上学后，母亲从未呵斥过孩子贪玩不做作业。每次孩子放学回来，母亲总是说：“先喝口水歇会儿，等做完作业，把今天老师讲的课再给我讲讲。”母亲以这样的方式帮助孩子复习功课，我的两个孩子从未将学习视为苦役或负担，而是将学习当成一种乐趣。

　　每天临睡前，是祖孙三人最快活的时候。母亲有腿疾，孩子让姥姥躺舒服，儿子扶着墙给姥姥踩一条腿，女儿跪下给姥姥搓揉另一条腿，等姥姥舒服了，祖孙三人躺在床上，一人搂着姥姥一只胳膊，听姥姥讲故事，一直到进入梦乡。

　　（坤玉）