作为家长，当您的孩子开始能够独立自觉地完成作业，不再需要您一遍一遍地提醒和催促时，您是不是感到由衷的欣喜呢？是不是终于松了一口气，感觉如释重负呢？

　　但是，仅仅让孩子学会独立完成作业是不够的，我们的目标是效率。孩子在能独立完成作业之后，依然需要家长的陪同，这时，我们的责任不是陪“完成”，而是陪出“效率”。

　　陪出“效率”的有效的方法有三种：

　　1.省时法：家长们可以这样训练孩子，先估计孩子完成作业需要的时间，比如估计作业30分钟能做完，可以要求孩子缩短到25分钟，这个要求具有一定的挑战性，又不会太过分，能激发孩子的效率意识。相反，如果想以增加时间去获取优秀，很可能会适得其反。

　　2.竞赛法：可以让孩子与一位同等水平的同学约定，各自在家写作业，两人用电话发出“开始”口令，然后谁先完成即以电话铃为信号。家长协助孩子，根据作业的质与量及所花的时间进行评估，并不断总结提高。这种竞赛法操作起来并不难，对孩子也很有利。

　　3.汇报法：每天晚上将完成作业所用的时间记录在作业纸的右上角，第二天主动向老师汇报。这种方法如果能得到老师的配合和支持，效果会更好。家长也可以参与，以书信、电话的方式经常向老师汇报，表扬孩子在作业、能力、习惯等各方面的发展情况，家长与学校共同以赏识的方法，为孩子打开“我能行”的大门，这种方法对于低年级孩子养成学习上的良好习惯很有帮助。当然，随着孩子年龄的增长和好的学习习惯的养成，家长也应该逐渐学会放手，给孩子一个自由学习的空间。毕竟，孩子要独自面对自己的人生路，我们不能代替他学习，不能代替他成长，更不能代替他生活。（百分）