我在年轻时曾做过许多梦，大部分都忘了，独有一些往事，仿佛昨天发生的一样，有的令我欢欣，有的让我潸然泪下。

　　我小时候学习不好，算术不会，拼音也一窍不通。该上小学三年级时，母亲送我到外地的三哥那儿去，我三哥的拼音好，想让他教我。三哥开始时也很耐心，可他教我好多天，我仍然记不住。后来的一个星期天，在他又教了我好多遍我依旧一个劲儿地摇头时，他大为恼火，顺手打了我一巴掌。这猛来的一掌把我打急了，说啥也不跟他学了。现在想来，主要是我接受能力差。我自认是一个笨孩子，其他科目也没学好，初中毕业时差两分没有考上高中。

　　我还不满十五岁，就和大人们下田劳动。劳动量和成年男性一样，工钱却只有妇女的四分之一。一起干活的好多人都目不识丁，但他们有假期和星期天可以休息，我什么也没有，这让我心里很不平衡。失去了才觉得珍贵，特别是不久后看到那些学习成绩好的高中毕业生，通过考试被选拔到城市工作去了，更觉得自己不能这样混一辈子，这让我对重返校园充满渴望。

　　上学绝非易事，我们学校是不允许复习的，因此，母亲为我上学的事求了很多人，但都是有始无终。我以为再也没有机会了。直到有一天，我的一个玩伴晚上到我家借宿。他正在距我们家十几里的镇上读初二。当聊到上学的事情时，他说他们班还有一个空位。这个消息让我很兴奋，想到自己几何不入门，重新学习也不错，我们商定第二天一早去学校。

　　到学校后，他领我找到班主任，班主任说他不当家，只有校长说了算。硬着头皮找校长，校长不答应。上课铃响了，玩伴进了教室，我不知道该怎么办。正手足无措时，我看到班主任骑自行车朝学校大门去了，便赶紧去追。

　　我尾随班主任来到镇上。这天正好逢集，他是来修鞋的。我就在离他不远的地方站着，一直盯着他看，既害怕他突然消失，又琢磨着该怎么跟他说。大约过了一根烟的工夫，看见他拿起补好的鞋要走，我还没有想到办法，只好快步向前，哀求着对他说：“老师！您看能不能收我上学？”他大概被我的诚恳打动了，起了恻隐之心，终于答应了我上学的事。

　　当听到班主任说“你明天来吧”这句话时，我心里特别激动，又追问到：“老师，您看我能不能下午就来？”他低头想了想，答应了。我喜出望外，回家早早吃过午饭，就往学校跑，坐在那唯一的空位上，心才放到了肚子里。我终于又重新成为一名学生。

　　我清楚地记得老师第一次批改的数学作业日期——1982年11月4日。因为是插班，已买不到课本，只好抄写课文，后来干脆提前背诵，老师讲课时，用心听就行了。原来不懂的古文，背熟了，大概意思已明白，不会的地方经老师一讲也懂了。以后，提前预习就成了我学习的一种方式。由于学习努力，很快，期中考试后我就被推选为组长，过了春节又被推选为班长。

　　很快到了该浇小麦返青水的时间，班主任要我和几个住在附近的同学趁星期天帮他浇水。水源需通过一条筑在大路上的垄沟才能到达麦田，我们的任务是防止垄沟跑水。近午时，老师回家为我们备饭，我和同学从田间出来聚在大路上休息。一位妇女拉架子车过来，车上坐个老婆婆。同学们都说垄沟又宽又深过不去。想到她们若要绕路，不知要绕多远、费多大劲儿时，我立即脱下鞋袜，先背老婆婆过去，又让其他同学帮忙，把架子车抬过去。不久后的班会上，班主任提到了这件事，这让我颇感意外，我不知道他是如何知道的，只是从此以后我发现他很关注我，有次午休睡过了头，他去寝室唤我上课，竟没批评我。

　　通过学习，我掌握了几何的解题方法。星期天回家找来三年级的几何书，课余温习了圆的切割线定理，感觉已没有问题，便决定参加这年的中招。由于没有预订复习资料，只能在别人回家的时候借阅。侥幸的是中招考试时，恰好就有一道大题是证明切割线定理的。我终于考上了高中。

　　我们学校参加中招的近百名学生，只有一个应届生和我们几个复习生考上了高中，或许是这个缘由，原来不允许复习的学校，从这一年开始，也招复读生了。想到那些如我一样想上学的孩子和家长不再为找学校作难，学校作出这样的决定，让我十分欣慰。