日前，郸城县教育工作会议召开，确立了2011年度的教育发展目标，勾画了抓“质量提升、均衡发展、队伍建设、平安教育、和谐教育”五个方面的重点工作，完善了“四项机制”，确保全年教育工作高标准、高质量落实，创办人民满意的教育。

    一是统筹兼顾，依法行政。该县坚持以教育教学为中心，强化以“质量为生命线”的理念，按照轻重缓急的原则，统筹落实、协调处理各项工作。落实教育行政执法责任制，及时查处违反教育法律法规、侵害受教育者权益、扰乱教育秩序等行为，依法维护学校、学生、教师、校长和举办者的权益。强化服务意识，努力解除教师的后顾之忧，竭力为学生成长、学校发展创造优良的环境。

    二是典型引领，辐射带动。积极发现培养宣传好先进典型，通过现场会、表彰会、报告会等形式营造创先争优的氛围。该县要求在2010年度评选的汉字工程、高效课堂星级学校要积极引领帮扶其他学校，并规定，把帮扶效果作为衡量星级学校升级和降级的重要指标；骨干教师要积极帮带中青年教师，并作为评选郸城名师的重要指标，强化典型引领作用。

    三是认真调研，督查推动。该县建立了教育管理干部的及时化管理机制，随缺随补。要求教育系统各级领导干部要发挥“领头雁”的作用，实行局党组成员、机关干部、乡校领导工作日志制度，各级教育管理干部都要经常深入乡校调研，发现新情况，研究新问题，帮助基层解决实际问题。还建立了教育督导公报和通报制度，加大督查力度，定期公布督导结果，并将督查结果与干部任免使用挂钩。

    四是注重考评，问责问效。该县完善目标量化考评机制，注重过程考评，加大了教育质量提升、现代校园建设、教育教学管理、在校生人数等指标在考评中的权重。加大问责问效力度，强化各级教育管理干部的责任心，一是对不履行或不认真履行职责，导致工作出现重大过失或造成不良影响的，要依纪追究直接责任人和分管领导的责任。二是在过程监测中，如发现由于制度、责任落实不力，可能导致严重后果者，要事前追究相关责任人的责任。三是对教育质量、安全稳定、廉洁自律三项指标实行一票否决。四是对完不成目标任务，在年度目标考核中位居同类后三名者或下滑位次较大者，分别实行诫免谈话、黄牌警告或组织处理，有效激发各级教育管理干部抓工作、重实效的积极性。 （张本宝 刘学源）