学习园地

·小升初转型准备期培养习惯更重要
·四招助中小学生“收心”
·节约孩子是如何炼成的?
·幼升小提前起跑危害多 养成习惯...
更多>>

      考试资讯

·2011年12月英语四六级成绩将于2...
·2月25日托福新考位放出 目前有 ...
·2012年2月5日托福考试成绩已可 ...
·2012职称英语:学会在阅读句子 ...
更多>>
 
2011年高考大纲出炉 我省今年高考采用新标卷

2011-03-07 16:32:40 | 来源: 大河报
 

    核心提示

  昨日,2011年高考大纲公布。今年我省和宁夏、吉林、黑龙江、陕西、海南等省区一起采用高考试卷新标卷。

  2011年我省高考科目设置为:“3+文科综合/理科综合”。其中,文科综合和理科综合满分均为300分。试题包括容易题、中等难度题和难题,以中等难度题为主。值得注意的是,相比原来使用的全国卷1,新标卷分为必考和选考两部分。

  语文:死记硬背的知识少了

  河南省实验中学高级教师、高三语文备课组长、省骨干教师张定勇说,较去年相比,语文学科变化较大。

  首先,考查内容的顺序和分值有所调整:减少了语言文字运用的分值,字音、字形等“死知识”的考查也弱化了许多;增加了古代诗歌阅读、名篇名句默写的分值,重在学生审美体验和鉴赏能力的考查,以及语言的表达和运用。

  试卷选材方面,仍将以文艺随笔和学术论文为主。“现代文大阅读采用二选一式的选考题模式,兼顾到考生的个人爱好,给考生提供了相对自由的空间。”张定勇分析。

  选考内容分为文学类文本阅读和实用类文本阅读,主要考查考生的分析综合、品评鉴赏和探究能力。

  提醒:阅读、作文尤其需要小心

  张定勇提醒考生,实用类文本阅读要侧重传记和访谈阅读。需要注意的是,2011年这类文本阅读的设题难度可能将会加大,使之与文学类文本阅读真正做到“难度等值”。

  而写作中,每一个错别字会扣一分,作文以材料作文为主,主旨更贴近现实,引导考生关注社会和他人,更侧重思辨能力。

  数学:命题坚持贴近生活

  河南省实验中学特级教师、高考命题研究专家屠新民介绍,今年高考数学命题,无论是试卷题量、还是难易程度上,都平稳过渡。但命题逐步体现出新课改的要求,如在统计与概率方面,联系实际逐步深入;三角函数中,凸显了研究性学习等。

  选考题虽然是首次出现,但难度适中。

  与去年相比,文理科数学试题将有明显区分,以突出不同的培养目标。而且,可能会出现一些有一定深度或广度的题。

  提醒:多注意新课标增加的内容

  屠新民提醒考生,要多注意新课标增加的内容、命题的特点,有针对性地做些相关练习,要提高做题速度和准确率。针对三角函数、概率、立体几何等容易出大题的内容,要形成固定的做题模式,以不变应万变。

  “考查学生实践能力、坚持贴近生活是命题的一个方向,可能会将一些简单的实际问题转化为数学题,复习时,考生要做针对性训练。”屠新民建议说。

  英语:词汇量新增近700个

  河南省基础教育教学研究室高中教学研究中心英语学科中心组成员、郑州市回民中学一级教师于海洋介绍,英语考查内容总体变化不大。但是相比去年高考,今年高考词汇量增加了近700个,在3500-3600个。

  题型方面,抛开不计入总分的英语听力部分,主要有两方面改变。一、阅读理解出现了“7选5”试题,主要考查考生对文章结构以及上下文之间联系的理解。二、短文改错部分,以往是每行一处错误,但是现在,变成一篇共有10处错误,第十个改正后不给分,每句最多有两个错误。

  提醒:难度加大,考生要更谨慎

  于海洋建议,考生复习时,可把新增词汇画出来,优先记忆。

  至于题型方面的改变,于海洋则提醒考生更加谨慎:“第一种改变,侧重对短文总体轮廓的考查,这对考生尤其是农村考生,将是巨大的挑战;第二种改变完全相反,侧重对短文微观轮廓的考查,考生面对这些精心设计的错误,需要更加谨慎。”

  理综:生物分值增加为90分

  郑州外国语学校高三年级长、化学备课组组长包军分析,与去年的新课标版考试大纲相比,化学这科变化不大,增加了氧化还原反应的配平与相关计算等内容。考试中对纯知识的考查会少一些,更多的是考查学生运用知识解决实际问题的能力。

  郑州一中生物教研组组长淡海彬说,今年生物试题最大变化就是分值由72分增加为90分,题量及考查的知识点也增多。淡海彬提醒同学们复习时要注意主干知识,重点放在“细胞与代谢”、“遗传与变异”、“稳态的调节”和生物与环境等内容,同时也不能放过教材里细微知识点的把握。

  文综:更看重考生灵活运用知识能力

  河南省实验中学高三历史教师张国庆介绍,文综以前考死记硬背的知识较多,新课标则要求学生更灵活、深入、准确地掌握基础知识。

  选考题部分,地理占10分,历史15分,政治无选考题。侧重考查学生获取解读信息能力和分析对比历史问题能力,并没有直接考查选修教材中的基础知识。选考题中,如果是根据材料来解答的话,这种题一般比较简单,但如果是根据材料并结合所学知识解答,这样的题就比较庞杂,难度稍大。



责任编辑: 孙艳艳