袁艺

传承弘扬红色文化，不仅对我国精神文明建设具有重要的理论意义和实践价值，更是有着了解过去、启示未来的价值功能，挖掘并传承红色资源是新时代赋予高职院校的重要使命。

周口红色文化的基本特征

革命性。革命的星星之火，在中国共产党成立之初就映红了豫东平原。周口红色文化是豫东红色文化体系的重要部分，形成和发展于新民主主义革命时期，培养和孕育了周口人民崇高的革命精神和高尚的思想品德。

先进性。周口红色文化是在中国革命与建设的历史进程中产生发展的，蕴含着历史悠久的文化特色和与时俱进的创新精神，深深植根于广大人民群众的心中，具有强大的生命力和感召力。

资源性。作为抗战时期的革命老区，豫东地区在新民主主义革命时期积淀了丰富的红色资源。周口红色文化是具有稳定的物质形态和丰富的精神内涵的特色地区文化，是一种可以进一步深入挖掘利用的文化资源。

红色资源与高职院校思政教育的联系

红色资源课程，对高职院校的学生来说，有着最直观、最深刻的影响力，它为学生提供了活灵活现的红色教育范本，为高职院校的思政课堂注入了全新的活力。在红色资源的影响下，可以培养高职院校学生自主学习红色文化的独立性，提高他们对红色资源的认知，让思政教学克服目前存在的单一性问题，将枯燥的课堂教学转变为生动的教学实践，推动以红色资源为基础的红色文化教育体系在高职院校中的实践运用。思政课堂是对学生进行党史、国史教育的重要阵地，我们一定要深入思考如何把红色资源融入课堂，思考如何多渠道、多途径地利用红色资源来开展教育教学活动，达到让学生了解红色历史是什么，深刻体会红色情怀是什么的目的，进一步激发学生的民族自尊心、自信心，自豪感。

红色资源如何融入高职院校思政教育

整合周口红色文化教育资源。要对红色文化教育的内容进行深度开发利用，针对高职院校教育系统中红色文化教育内容的缺失和单一现状，教育部门应积极组织开展红色文化教育教材的汇编工作，整理本地区的红色教育资源，进一步整合和充分利用地区红色资源，形成区域性的红色文化教育教材或大众读本。

周口属于革命老区，在土地革命战争和抗日战争时期，中国共产党在周口多地建立了革命根据地，组织根据地人民开展抗日救亡、参军参战等革命活动。翻开周口地方志、周口党史，有诸多可歌可泣的革命志士、革命故事。对红色资源的传承，涉及到社会的方方面面，不仅需要借助传播的媒介，更需要增强大学生对红色文化的思想认同和情感认同，提升大学生的思想政治层面的境界，推动红色文化教育入心、入脑。

提高教师对红色资源融入思政教育重要性的认识。加强教师对红色资源的认识，能充分发挥红色文化的思想政治教育功能，引导青年学生赓续红色基因、传承红色血脉。红色资源育人机制的组建和推广是推动红色资源融入高校思政教育体系的重要环节，是完善红色文化教育在高校教育中的生命线。要着力完善红色资源育人的文化教育体制，提高教师对红色资源的思想认知。要充分利用红色资源推动思政课的改革创新，丰富思政课的教育教学内容，不断推动思政课创新，提升铸魂育人实效。

深入挖掘第二课堂的红色资源思政教育元素。高职院校以立德树人为其根本任务和宗旨，红色资源对思政教育体系的建构与发展有着紧密的联系。要不断提高青年学生对社会主义核心价值观的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

思政课的顺利开展和进行是高职院校落实立德树人任务的核心所在和关键抓手。在推动红色资源融入思想政治教育工作中，学校应当运用好红色资源, 建立线上线下联动、校内校外交互的体制机制，将红色基因传承好。要运用红色资源构建协同育人新格局，将红色文化弘扬好，借助红色资源培养有理想、有本领、有担当的新时代大学生。

（作者单位：周口技师学院）