从事多年教育工作的我，平日里总是有点自负和武断，但今天的一件事却如当头一棒，让我自愧难当的同时又深深地反省……

下午第一节课上完，我没有立刻离开，在班里等待教语文的丁老师来。即将上课时，孩子们陆续跑进教室，有学生来告状：“老师，小强捉毛毛虫，还带进班。”想到近几天不断有同学被蜇伤，我就严厉地要求班里的几个调皮鬼站到讲台上来。一个学生手里拿着瓶子，里面装着让人毛骨悚然的毛毛虫。我气愤地夺过瓶子扔到窗外，厉声说：“毛毛虫有毒，会蜇伤人。你们的心有没有放在学习上？今天非给你们一个教训！”说着，我就举起了戒尺。这时丁老师进班阻止了我。了解到事情的原委后，丁老师问讲台上几个孩子：“你们为什么要捉毛毛虫呢？”

有一个孩子说：“下课没事干，捉毛毛虫好玩。”

“那谁来说说毛毛虫长什么样？”丁老师又问。

孩子们不再害怕，争先恐后地说：“是绿色的，身上有毛。”还有的说是黄色的。

“你们都是善于观察的好孩子。那么谁知道毛毛虫一生的四次变化？”丁老师追问道。

孩子们纷纷举手，七嘴八舌地说起来，虽然不够完整，但也足见他们了解过这方面的知识。

孩子们说完后，丁老师详细地讲解了毛毛虫如何先由蝴蝶产卵，再经孵化，长大后会结茧变成蛹，再由蛹变成蝴蝶的全过程。班里鸦雀无声，孩子们一个个听得仔细认真。

丁老师又说：“同学们爱观察是好事，但一定要注意安全，不能用手直接触摸。毛毛虫是有毒的，它蜇伤人能引起过敏。大家看，有同学的手已经红肿了。”接着，丁老师话锋一转：“今天这件事，大家应该很难忘记吧，那就以《记一件有趣的事》为题写一篇日记，记下今天的事情吧。”

同学们情绪高涨，聚精会神地写起了日记。

我亲历了丁老师处理这件事的过程，她抓住儿童爱探索、好奇心强的心理特点，将安全知识、生物知识、写作选材等渗透于谈话中，充分展现了高超的育人智慧。

当时我脸发烫，不由得反思自己，是否太简单武断、太缺乏童心，总是打着“为了学生好”的大旗，扼杀孩子们爱探索的天性。自以为有多年教育经验的我，面对今天这件事情，自觉羞愧。

（陈娜 郸城县第一实验小学）