在新课程背景下，如何使小学英语课堂生动有趣、富有新意，是当今老师关注的话题。我在教学实践过程中，总结出了以下方法：

一、游戏教学。在生动有趣的游戏中练习所学知识，在蹦蹦跳跳中学习英语单词，学生是非常乐意接受的，虽然只有短短几分钟，却能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。例如，我在教“水果”单词时，将几名学生叫到黑板前，让他们根据水果图片说出英语单词，说对了，下面的同学说“Yes”；说错了，下面的同学就说“no”。课堂气氛活跃，学生轻松掌握了单词，提高了教学效率。

二、运用多媒体教学。多媒体可以改变传统教学模式，充分发挥学生在课堂上的主体作用。例如，在讲解动物的名词时，可以播放关于动物的视频给学生看，通过视觉、听觉上的刺激吸引孩子们的注意力。正式讲课时，孩子们一看到单词就马上想到了图片，把本来抽象的东西具体化，单词的掌握速度自然比平时快且扎实。

三、创设情景。在小学英语课堂教学情景的创设中，我主要从以下几点进行了尝试：（一）课前准备时，自编英语歌曲，用来调动学生们的情绪，集中学生的注意力，激发他们的兴趣。（二）利用图片、简笔画、实物、自编歌谣、歌曲等教学单词，体现教学的直观性和趣味性，让学生轻松掌握所学内容。（三）在课堂上遇到如“Let’s talk”时，就组织学生分别扮演不同的角色上台表演。

总之，优化课堂教学方法是提高课堂效率的关键。在教学中，教师要充分利用教材内容，联系实际，创设情境，调动学生的学习积极性，让他们体验到课堂上参与学习的快乐，只有这样才能提高课堂教学质量。（周口市纺织路小学 莫萍萍）