□田亚楠

教师节即将到来，不少学生和家长纷纷用各种方式来表达对老师的感激之情。关于“教师节是否需要给老师送礼物”的讨论逐渐升温，引发社会关注。笔者认为，教师节的意义远非物质所能衡量，真正的尊重与感谢，应超越礼物的范畴，以心传情，以礼相待。

我国自古就有尊师重道的传统，教师节的设立就是为了纪念教师的辛勤付出，提高教师的社会地位和待遇，弘扬尊师重教的社会风气。然而，有些父母为了让自己的孩子得到老师更多关照，主动拉近与老师的关系，趁此机会送礼物以表示心意，其他家长担心自己的孩子被老师忽视，也跟风送礼物。如此做法不仅让师生关系变得功利化，也扭曲了教师节设立的真正意义。

与此同时，不少老师表示，希望社会能够淡化教师节“礼数”，因为他们也不愿意收礼物。老师一天的工作已经很累，还要应对一个个“来者不善”的礼物，实在是身心俱疲。他们不会趁教师节捞福利，更不会以家长送礼与否来区别对待孩子。

著名史学大师钱穆先生说“礼是中国文化之心”。“礼”含义丰富，相比之下，“礼物”是对师生关系最浅层的理解。老师真正需要的，是家长以礼相待，真正理解老师。当下，社会对老师有太多赞美之词，家长对老师的要求也愈加严格，进而演化成道德绑架。其实，家长与老师的相逢，本就是一场爱与信任的邂逅。如果家长能够理解老师，更多地参与到孩子教育中来，配合老师的教学任务，教育孩子以优异的成绩回报老师的教诲，这将是给老师最大的礼物。②22