教师美的言语是信息传递的生动载体，是师生情感交流的鲜活媒介。它能有效培养学生的思维能力和审美能力，是提高教育教学质量的重要保障。 有人指出， 教师的言语应该带有审美色彩，这样的言语就像一把最精致的钥匙，它不仅开发情绪记忆，而且能深入到学生大脑最隐蔽的角落。结合教学实践，我总结了以下几个方面： 

　　一、教师美的言语是影响学生心灵的重要工具

　　苏霍姆林斯基说过: “假如在言语旁边没有艺术的话，无论什么样的道德训诫也不能在年轻人的心灵里培养出良好的高尚的情感来。”他认为， “教师的语言——是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。” 教师美的言语，是教师专业的智慧，高超的能力，高深的修养和高尚的情怀的体现。这种美的语言必然会以自身丰富的审美特征吸引学生、 感染学生、 打动学生、 影响学生，使学生在美的熏陶下情感得到陶冶，灵魂得到洗礼，精神境界得到不断提升，从而逐步变成具有审美和美好心灵的人。

　　二、教师美的言语是提高教学效率的重要手段

　　教师的言语水平综合地反映着教师的教育教学素养，它对教师的教育教学效果和效率具有决定性的意义。学生的信息接受和知识掌握与教师表述的清晰度有着显著的互动关系，这是因为在教学中，最初显现观念与随后提供的有效反馈，都依赖于教师表述的清晰性、流畅性和准确性。同时，教学语言艺术的严密度影响着教学过程的各个环节。教师悦耳动听、抑扬顿挫的语言，赋予学生听觉的舒适，从而使他们形成良好的接受心态；教师审美语言的情感性和生动性可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；教学语言艺术的内在逻辑性，可使所表达的内容系统而有条理，大大增强语言的说服力和论证性。例如：一位老师上课准备课前小测，一走进教室就发现很多学生没精打采，昏昏欲睡。他对学生说：“同学们，今天我们先来玩一个游戏，但是大家要听清要求。”学生一听到玩游戏，马上全部精神抖擞，认真听老师说。这位老师继续说：“游戏时间是十五分钟，要求是每人都要参加，不准弃权；游戏规则是不准作弊。”说完，就把小测试卷发下去，学生都很认真去完成。由此可见，美的语言能培养学生自尊、自爱、自信、自强的精神，激发他们做人求知的愿望，能取得令人满意的教育教学效果。

　　三、教师美的语言是培养学生能力的重要途径

　　著名科学家爱因斯坦说过：“一个人的智力发展和形成概念的方法在很大程度上是取决于语言。”教师语言不仅影响到教师教学任务的完成，更重要的还在于它能直接影响到学生多方面能力的发展。

　　总之，教师美的言语对教育教学具有至关重要的作用，在课堂上，教师的话讲得得体就是感染力，讲得精彩就是影响力，讲得深情就是冲击力。所有这些“力”加起来，就是一种强大的驱动力，它能推动着教育教学活动顺利高效地向前展开，推动着学生健康地成长。

　　（项城市第一初级中学）