淮阳羲城中学曾是一所缺少生源、面临关门的学校。自董长林接手后，学校办学思路得以调整，教学方法得以创新，教育本质得以回归，从困境中获得了新生，并逐步成为我市乃至全国民办教育的一颗明珠。

　　最近几天，这所学校再次走进人们的视野，受到16个省市1600名教育界人士的称赞。究竟是哪些成功经验，让他们不辞辛劳，从四面八方汇聚古城淮阳，走进淮阳羲城中学？披沙拣金之后，我们发现，其阳光高效课堂模式、学生四自管理模式均被列为全国十二五重点研究课题，其突出的教学成绩深得教育界人士的认可。

　　阳光高效课堂引来全国各地教育界人士

　　4月25日，淮阳羲皇宾馆，容纳1300人的会议室里，座无虚席，最后一排还站了300名慕名而来的观摩者。当天，由全国和谐教学法研究会主办、淮阳羲城中学和淮阳中学承办的全国第五届和谐杯初高中“我的模式我的课”高效教学模式博览会暨“三级建模”经验交流会在这里召开。淮阳羲城中学校长董长林在会上做了题为《一年三建模，课堂变高效》的典型课改经验介绍。特别是该校阳光高效课堂建设和“三级建模”受到了与会专家、学者和教师的关注。

　　这次活动吸引了天津、四川、湖北等16个省市的180所学校的1600名教育界人士的目光。四川省泸州市古蔺县中城中学教务主任赵荔专程带领7名教师赶到淮阳参会。赵荔说，此前，他们学校已连续3年参加在全国各大中城市举办的和谐教学法研讨会，虽然早已耳闻淮阳羲城中学在教学改革方面的突出成绩，但从未实地参观学习。经过参观、交流后，他们发现“淮阳羲城中学虽然深居小县城，但教改成绩名不虚传”。同行年轻教师向芸补充说，参加此次活动对于年轻教师的成长是非常给力的。

　　淮阳羲城中学，占地140亩，现有114个教学班，7200多名学生，教职工500多人,各种设施齐全，是一所现代化寄宿制初级中学。

　　2002年学校建成后，率先进行了课堂改革，而后相继进行了学生管理改革和学校管理改革。通过对课堂、学生管理和学校管理3方面内容的改革，学校发生了翻天覆地的变化，先后形成了自己的办学特色，受到社会各界的关注和称赞。

　　学生在课堂上“高质量，低负担”

　　在我们的记忆中，课桌是一字排开，学生面向老师整齐端坐，老师讲学生听。而在羲城中学，我们发现，教室里的课桌竖着排放，6人一组，一节45分钟的课，老师仅用15分钟的时间讲述当节课的重点，强调完学习目标和方法后，剩余时间交给学生。

　　每组学生一会儿安静自学，一会儿“交头接耳”，甚至争执得面红耳赤，根本不会出现课堂上有学生偷偷睡觉的现象。                                   (下转第二版)