专家呼吁推进儿童分级阅读

　　本报综合消息 日前，由接力出版社主办的“第二届中国儿童分级阅读研讨会”在北京举行。

　　依据不同年龄段儿童的心智，为其推荐适合其阅读的“分级阅读”研究，在欧美等国家已经进行了几十年，但在我国刚刚起步。研讨会上，各方专家提出不少建议以及目前存在的误区和问题，著名儿童文学作家曹文轩指出，在目前中国社会发展不均衡前提下，同时为大城市重点中学孩子和山区学校孩子提供相同阅读标准，难免存在困难，因此可先考虑区域性的分级阅读标准。同时曹文轩表示，为儿童提供阅读书目，不仅是提供文学类书目，也不应只限于儿童书，儿童其实可以读一切儿童可以阅读的东西。

　　据了解，去年首届“中国儿童分级阅读研讨会”举行后，业内已出现一些进步。比如，一些书店已经开始为儿童书做分级标引，出版社也开始按照不同年龄段孩子需要，重新编辑、出版一些作家的作品。而2010年版的“中国儿童分级阅读参考书目”也在去年制定的书目基础上进行扩充修订，在目前国内市场上畅销的一万种少儿图书中精选了250种图书。国内研究机构也在进行相关研究，据北京师范大学认知神经科学与学习研究所副教授王文静介绍，该所根据儿童阅读的脑机制的数据研究，孩子8岁前主要进行视觉记忆，因此在8岁之前的阅读，应是“一图胜千字”。她希望通过此类科学研究，更好地促进儿童分级阅读。

　　专家也谈到了目前儿童分级阅读中的困难。上海儿童艺术教育研究中心主任周合谈到，在一些教师来信中，发现有些教师有“阅读就是识字”的误区，对儿童文学非常陌生，对童书的结构也不清楚，因此现在非常需要一个可参照的标准等问题。（刘婷）