现象:周口市区黎女士的儿子正上小学4年级,因为她40岁才当上母亲,因此对儿子十分宠爱。孩子上一年级后,她每天接送,并陪写作业直至23时,每天都觉得很累,但孩子动作慢,不陪又不放心。后来,因为心疼孩子,为给儿子“减负”,索性自己动手帮孩子写作业。黎女士坦言,她包办了孩子的一切,甚至连孩子的中队长职务也是靠自己和老师拉关系弄来的。可是,由于孩子的学习成绩和表现越来越糟,老师将其降职成“一条杠”,现在孩子每天都在家里闹,不肯上学,她十分苦恼。
对策:专家说,黎女士显然对孩子过度溺爱,应改变对待孩子的方式。首先,孩子写作业慢,自己应该帮助孩子一起找出原因,提高效率,而不是替写,让孩子产生依赖和偷懒的心理。其次,在学校期间当孩子的成绩和表现出现问题时,应该通过合理的渠道与老师沟通,和孩子一起找到失败的原因,正视自己的不足,一起制订“进步计划”,让孩子认识到当班干部是为别人服务,而不是一种炫耀的资本。
(晓明)