□林小明

　　上月初，广东一学校群男半裸苦读照被传上微博。不到一天，转发过千。网友“@飞不高的小蜜蜂”写道：“东莞某班高三学子为迎战高考，破釜沉舟、背水一战，在酷热天气下仍坚守学习岗位，全体赤膊上阵，笑对炎热，任凭闷热逼人，汗水挥洒，只为战胜高考！”

　　有人曾评价道：高考真的很奇妙，多一分或少一分，你就可能和完全陌生的另一群人同窗。想想还真是这样，在面对高考时，人们更多的是难以把握。于是，寒窗苦读，就显得让人动容。前有“吊瓶班”，今现“赤膊班”，将高考的丛林生态浓缩眼底。无论是赞还是贬，或许不去过多解读，才更有益于他们轻装前行。

　　无论是被指围着高考指挥棒转，还是被责唯升学率是瞻，但不能否认的是：在现代社会形态中，高考是人们向上流动的管道，而且是相对显性的公平竞争。在没有更优的选才路径时，考试应当仁不让地成为次优选择。游戏规则既已制定，该做的就是尽量做好游戏。

　　但是，与“吊瓶班”不同的是，“赤膊班”更值得我们竖大拇指。因为，前者背后可能存在利益纠葛，甚至以损害学子身体健康为代价；而后者的表象，更具有现实的励志意义，形象地诠释着何谓“爱拼才会赢”。“世界上怕就怕‘认真’二字”，“赤膊班”所表现出的认真，或许带有戏说的仪式感，但它所透露的信息表达却让人叹服：拼爹不如自己拼。

　　当然，就像该校校长所说那样：这种拼搏方式值得鼓励，但可能方法存在不妥。其实，我更想说的是：这种方式不应受到批评，显而易见这可能更多的是种仪式表现，只是与平常见惯的宣誓等有所不同。尽管这种方式，没有超越大家骨子里能抵达的认识：学海无涯苦作舟。因此，需要思考的或是，何时才能做到寓教于乐，快乐学习，而不是以苦为荣。

　　“赤膊班”还可以如是解读，即一种集体情绪的宣泄，让学子们可以苦中作乐，更为放松地前行。倘若不意识到这层意义，那么这样的现象就可能被无限解读，被过分地解构，从而影响到他们的正常学习和生活。

　　“吊瓶班”也好，“赤膊班”也罢，在一个宽容的社会及现实背景下，其中都所蕴含着积极意义：自觉地为达到阶段性彼岸而奋斗。“学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的”，网传被称为“凌晨哈佛夜读图”受到了普遍赞誉。所以，为何不给这些赤膊学子一些善意的掌声呢？