□ 佘宗明

　　近日，微博上疯传一张“女教师穿‘女仆装’上课”的照片，引发争议。据网友称，该女教师承诺若班上同学月考成绩第一，就穿“女仆装”来上课。最终，学生考了第一，她兑现了承诺。她也被网友调侃为“模范教师”。

　　“女仆装”，在“思不怎么无邪”的人看来，总会裹着些异样意味。引发“少儿不宜”的想象，也在所难免。正因如此，它甫一曝光，就引起大面积的围观——再怎么说，教师在课堂上堂而皇之地穿起“女仆装”，这或许是头一遭。

　　说起来，女教师穿“女仆装”，并非源于审美怪癖，抑或是故弄玄虚，而是起于一份承诺：如果学生能在月考中斩获第一，那就穿“女仆装”，给大家饱下眼福，以资鼓励。从现实看，这份承诺，似乎也起效：在激励之下，学生考取了佳绩。

　　看上去，这情节挺励志：学生奋力一搏了，老师也偿愿了，是双赢之举。对于女教师的“言出必诺”，不少人还击掌称赞，认为重诺做法是在给学生垂范。

　　穿“女仆装”上课，或有视觉冲击、哗众效应，可拿这做励志道具，妥吗？

　　毋庸置疑，身着“女仆装”，可归为穿奇装异服的范畴。作为个体，有穿着上的自主权，可旁人的眼光是不加马赛克的，在公共空间中，每个人的衣着自由，还须受公序良俗的钳制。身为教师，往往承载着更高的角色期望和道德担当。基于此，许多学校禁止教师穿着太出格。

　　若在私人空间，穿“女仆装”怡情一番，那也碍不着谁。可在校园里，出格衣着，难登大雅的课堂。它的“制服诱惑”意味，与校园的象牙塔氛围有些不协调。所以，当“女仆装”以颇为艳俗的外在观感供人围观时，给人的突兀感不言而喻——就校园而言，远离庸俗的视觉呈现，是必要的。

　　当然，女教师穿“女仆装”，并非有故意误导的恶意，只是兑现承诺。为人师表，总不能轻诺寡信吧。但问题的症结，并不在守诺的正当性，而在于教师该有怎样的承诺？

　　对学生激励固然重要，但瞄准的是“月考第一”，或挥错了指挥棒。这对女教师或是“苛责”，当升学率与其切身利害挂钩，她能不想方设法提高学生积极性？可穿“女仆装”与良性施教并无必然关联，只是种“赌咒”式的激励，无益于学生的觉悟提升。难不成，让学生加把劲，只能靠出怪招？

　　“女仆装”指向的，终究是教育激励的迷途。勉励学生上进，也无需拿那些迷惑性的“噱头”做筹码。