周口八一路二小 刘东梅

　　兴趣是最好的老师。要让学生变“要我写”为“我要写”，激发他们的兴趣十分重要。如何激发学生的兴趣呢？我认为要从以下几点入手：

　　一、听故事、讲故事、想结局

　　低年级学生都喜欢听故事，老师绘声绘色的讲述，不仅能吸引学生，而且会使他们受到感染。我们不妨每周抽出一节课作为故事课，老师声情并茂地讲述，孩子们全神贯注地听。老师可鼓励学生把故事复述一遍，也可让学生展开想象，补充不同的结局，让他们各抒己见，畅所欲言。这样，不仅培养了孩子的思维想象力，同时也激发了他们说的欲望，为学习写作打下了基础。

　　二、联系实际说话、写话 

　　学生表现自我的欲望很强，我们要多给他们提供说的话题、说的机会。开学初，当我第一次和学生见面时，总要简单作一下自我介绍，最后告诉他们，我很愿意和他们交朋友，希望尽快地了解他们，然后，再让学生介绍一下自己。随着感情的加深，我问学生谁愿意请老师到他们家做客，孩子们争着抢着拉我的手。这时我趁机说：“请你们把各自家住的位置，走的路线及家里的情况写下来，如果有机会，我一定登门拜访。”于是一篇题为《老师请到我家来做客》的作文便诞生了。这样联系实际，从说入手，学生兴趣很高，写出的作文内容具体，有条理，充满真诚。

　　三、参与家务，写真事、抒真情

　　每到 “妇女节”、“劳动节”、“母亲节”、“父亲节”……我都要求学生在家做一些家务，写一篇自己参加劳动的作文，要求真实、具体，把劳动的经过和感受写出来，然后在班里宣读。因为是亲自参与，感受很深，所以这些作文就特别的真实感人。