□晚报记者 张燕/文 金月全/图 

　　如何让尖子生在每次考试中发挥出更好的水平？在高考尖子励志报告会上，孙博结合自己的教学经验，提出了两点建议。

　　“高中生自主能力比较薄弱，而尖子生在小范围内容易骄傲自满，此时，就需要老师加以引导，使他们有危机感和使命感。除此之外，要想保证学生有充足的后劲儿，不断的进步，只有继续努力，不断巩固提高。”孙博说。

　　可是具体应该怎样做呢？孙博认为，首先要引入竞争机制。高尔基说过：“一个人努力的目标越高，他的才能就发展得越快。”他除了指导尖子生制定出适合自己的目标、誓言及措施外，还让学生选择竞争对手，并在友好竞争期间，把对手当成激励自己上进的目标和榜样。

　　但是学生之间的竞争，不仅仅是学习上的竞争，还要比纪律和卫生等，在谋求全面发展的同时，提高他们的综合素质。

　　“良好的学习成绩，来自于良好的心理素质。”说到第二点，孙博认为，“整天处于激烈竞争中的尖子生，也承受着很大的心理压力。既要适度地给尖子生施加一定的压力，又要及时帮助他们转移矛盾，释放压力，不断提高自己的抗挫能力。”