这么多年，对于教育总有一些事情、一些学生让我们遗憾，迷茫之中，有时会为自己的无能为力扼腕长叹。

　　暑假过后一些学校合并，我们学校也新添了许多远道而来的学生。五年级有一名新来的学生引起老师的注意，见过他的老师都说，看上去傻里傻气的。我在心中疑惑，究竟是怎样的一名学生呢？一个炎热的午后，办公室里的纯净水没有了，赵老师一摆手，跑过来一名看上去憨厚壮实的男孩，个子高高的，脸上挂着笑。有同事说，他就是新转来的傻张帅。我说，看上去也不傻啊？不一会儿工夫，张帅肩上扛着一桶水走进来。小卖部的师傅跟在后面解释说，我不让他扛，他非得扛，真是一个傻孩子。

　　没过几天，听他班主任说，老师讲得天花乱坠，他听得一头雾水。对于知识他是一个门外汉，虽然大门对每一个学生慷慨地打开，有老师在门口热情地等待，为把他们引进门晓之以理动之以情。可是对于张帅却好像无计可施，课堂上他常常呆呆地坐着。那么在这一节节漫长的课上，他既不和别人说话，又不闹出新闻笑话，他究竟是怎样捱过的呢？

　　后来老师翻看他的书才揭开心中的这个谜，课本已经不能称为书，半页的、缺角的、少张的，在老师惊愕之余，有孩子说出了答案：老师，他上课总是悄悄地把书撕下，慢慢地揉成一团，然后塞进嘴里，慢慢咀嚼。这个孩子难道以为把书吃进去就能把知识学到肚里、印在脑中吗？老师和他谈了几次话，吃书的毛病改了过来，补过课，也试图用爱和耐心去挽回、去唤醒他的求知欲，可是几次三番收效甚微，也只好在摇头叹息中作罢。但是这个孩子和同学相处得很好，没有学生笑话他。经过了解才知道，他很爱劳动，经常帮助同学扫地，很有眼色，及时帮助同学解决生活难题。冬日的清晨，有好几次我早早来到学校，就发现他拿起扫帚正认真地扫地，小手冻得通红，红扑扑的小脸上仍旧挂着一抹淡淡的笑。

　　这样的孩子让我在产生怜爱之余又生出许多惋惜：对于此类学生，我们究竟怎样做才能更好地指引他们走上那漫漫求学路？对于我自己，遇到这样的学生也是常常地无奈着，唯能做到的就是发现他的闪光点并及时表扬，让他感到来自老师的爱和关怀，让他感觉到自己的进步，让他体会到同学的友爱、集体的温暖。

　　有一类学生，如果我们不能促成他的成才，那我们也要致力于使他拥有阳光快乐的心态，来面对人生的漫漫长路。 

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