(来源:南方都市报 南都网)

　　家长常常不知道该怎么向孩子解释死亡，既科学又不会让孩子在心里留下阴影，所以从此以后，会刻意避免这个话题。南都漫画：宋小伟

　　人会不会死？人为什么会死？人死了后会怎样？……每个孩子成长中，或许都会碰到一连串有关死亡的疑惑。而与此相对应的是，说还是不说，怎么说，也成为了大人们颇为困扰的难题。清明节前后，死亡的话题不可避免，特别是在给孩子讲述清明节的意义而言，如果是你，你会和孩子谈论“死亡”的话题吗？怎样谈论更恰当呢？

　　九成家长不会主动讲解死亡

　　关于死亡教育，记者随机调查了50名家长，发现只有3名家长会在平时有意识地对孩子讲解生命的意义，以及提到死亡的问题。其余九成家长则表示，只要孩子不问起，便不会主动跟孩子讨论死亡的话题。“这是人的自然规律，小孩长到一定年龄了，就能领悟到何为死亡，迟早会懂的，现在孩子太小，不知怎么跟他开口谈这个问题，而且谈得不好，容易让孩子产生恐惧心理。”市民张女士说，曾经有一次，孩子无意中问起，死亡代表着什么时，她随口答到，死亡就是睡着了，没有醒过来。自此之后，孩子有一段时间患上了睡眠恐惧症，老是担心自己一闭上眼睛就会死去，同时也害怕爸爸妈妈睡觉，怕爸爸妈妈一睡再不醒来，没人陪他玩了。“我不知道该怎么向孩子解释死亡，既科学又不会让孩子在心里留下阴影，所以从此以后，我会刻意避免这个话题。”

　　“我家的小孩对清明节根本没什么特别的概念，他只知道清明节爸爸妈妈会放假，有空陪他一起出去玩，所以，这个与死亡有关的节日，我们根本不用跟他解释什么是死亡。”佳佳妈妈表示，既然孩子没有问，家长也无需太多关注此事，有时特意提起，更会强化孩子对于死亡的意识，本来是想让孩子学会珍惜生命的，最后可能会变成孩子思想中一颗定时“炸弹”。

　　多数家长认为，只要教会孩子如何注意安全，避免意外就行了，死亡教育是一件水到渠成的事情。

　　学校教育只讲“生”避谈“死”

　　在学校，老师有否向学生进行过死亡教育呢？记者调查了市内5所学校，答案为“零”。“目前，学校对学生的教育主要集中在生命教育上，生命教育与死亡教育实质是一体两面。”一名老师告诉记者，每年寒暑假放假前，学校都会组织学生进行消防教育的讲座，家庭用电安全的讲座，以及平时在学校的一些地震、火灾逃生演习，这也是与“死亡”连在一起的，但是只强化了“生”的一面，而没有直接面对“死亡”。(来源:南方都市报 南都网)

　　“每个孩子在成长过程中，都会偶然或必然地遭遇死亡问题，这不是一个小问题。对此问题的观察与讨论就是死亡教育，而我们现在对小学生的死亡教育是缺失的。最有可能也最应该展开讨论的场所是家庭。”一位校长表示，自从去年9月份开学以来，广州市就接二连三地发生了“小学生跳楼”事件，其实学生跳楼在西方社会也会发生，只是我们中国把此类事情放大了，极端化了。到目前为止，也没有很多人从根本上探讨过此类事情的根源。现在小学生的父母很多都是80后，是单独甚至双独，他们自己的心智有时候还是小孩子，不懂得处理亲子关系，更别说对孩子谈论生与死的问题了。

　　此外，现在的独生子女都是依赖性很强的一代，缺乏自主性，遇到问题不懂得自己解决，有时跳楼只是他们赌气的一种方式，以这种方式引起家长、学校的关注，却从来不会想到后果，也不明白后果会是怎样。如果让他们重新再选择，也许不会是跳楼。而以这样的方式来解决问题，或多或少会给同学一种暗示，原来这样一种方式也是可行的，至少父母痛心了，学校妥协了，自己的目的达到了，却不知道失掉生命是自己最大的损失。学校和家庭在小孩“死亡教育”这方面是应该加强的。

专家观点

　　要有技巧地进行死亡教育

　　死亡教育不是一件可做可不做的事情，而是一定要做，而且是要有技巧地去做。有些父母担心孩子害怕，因此编了个童话故事解释死亡，但这并没有告诉孩子事情的本质，有时还会误导孩子。如果父母说到，人死了会到天堂，那么小孩子就可以把死亡理解为是一件幸福的事情，生活中一遇到不顺心的事情，便马上想到天堂去了，这是一件可怕的事情。

　　要平静地向孩子解释死亡

　　死亡如同出生一样，是生命个体不可或缺的一部分。但是“死亡”毕竟意味着生命的结束，所以人们一提及死亡，毛骨悚然，胆颤心怯，都努力回避这个可怕的、令人绝望的话题。在我们向孩子解释死亡的时候，要注意用平静、缓和的语音语调，既要保持科学，又不能冰冷生涩。不能为了渲染死亡的气氛，而故意把声音弄得低沉阴森。我们可以告诉孩子，生命只有一次，死亡以后就不能再重新生活在世界上了，不能跑、不能动、不能说话了。生活是个大课堂，蕴藏着许多教育资源。亲朋好友的离去，动物伙伴的死亡都是鲜活的死亡教育的素材。每当遇到诸如此类的事情时，家长应鼓励孩子表达出遇到这样事情的感受，切莫压抑在心，不与人沟通和交流。孩子感受到死亡所带来的痛苦感，家长应该与孩子一起真实地面对。

　　观察自然界生物的生死轮回

　　其次，可以让孩子观察自然界中的生命，看植物的一岁一枯荣和其他生命周期短暂的生物的生死轮回。这些对孩子理解“生与死”是有一定帮助的。与其让孩子蒙在脆弱之中，不如真诚地告知，鼓励孩子和我们一起坦然面对。小猫会死、家里的花朵也会死、老人会死、年轻人也会死、你不喜欢的人会死、你喜欢的人也会死。不过死并不可怕，你可以把你想念的人或者小动物记在心里，自己好好生活下去，为了达到活下去的目的，生病了就要吃药，才不会痛，才不会死。

　　死亡教育要学会举一反三

　　最后，家长自身要明白一点，进行死亡教育并不是单纯地把死亡的概念灌输给孩子，也不是谈到死就戛然而止，而是应该举一反三地让孩子知道，如何才能更好地活着。比如，生命是父母给予的，死亡教育也让孩子小小的心灵种下了一颗感恩的种子，让孩子体验到了保护生命的艰辛，知道与父母分享快乐和美食，懂得父母的辛劳，并不定期地做力所能及的事。又比如，家长向孩子讲述死亡真正的内涵就是“生命的结束，这个世界上不再有你，发生了什么事情你都不会知道”，等孩子明白了这个道理，他就会格外懂得时间的宝贵。

　　所以，向孩子解释死亡并不是很难的事情，只要家长把握了正确方法，孩子会理解的。

　直接派

　　人总会有一死

　　王先生（媒体工作者）

　　今年清明节，我第一次带孩子回老家扫墓。刚开始，小孩对郊外的一切都很好奇，他会奇怪我们为什么会点香烛、为什么会放鞭炮、为什么会摆贡品，还真把我给问倒了。按照我们小时候的逻辑，大人们都会这么说：这是给你死去的爷爷或奶奶供奉的，他们在地底下需要这些，他们吃了我们给他们的东西，就会保佑我们一切顺利。但当我们进一步问死亡是什么时，我的妈妈会告诉我，死亡就是永远地睡着了，不会醒过来。

　　到了我当了爸爸后，我的小孩又把同样的问题摆在我的面前。该如何去回答，我当时还真是思考了一番。后来我觉得，还是要实话实说，让小孩子听了之后不留疑惑。我先是跟他说了清明节的由来，是祭祖和扫墓的日子。扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜。通过这些告诉孩子，首先，每个人的成长都不容易，如果没有爷爷奶奶，就没有爸爸，如果没有爸爸就没有你，所以要懂得感恩；其次，直接告诉孩子，人总会有一死，这是自然规律，就像肚子饿了要吃饭一样，人要遵循他的规律，现在人死了之后都要火葬，最后会变成一堆骨灰，所以，要珍惜生命，人死不能复生，在有生的日子要充实地度过。

　　委婉派

　　编个童话故事来美化死亡

　　张小姐（全职妈妈）

　　我家孩子今年4岁了，我有时候给她讲故事，讲到哪个小动物死了，哪棵树死了的时候，小孩总会问我，死是什么？死了会怎么样？我觉得对于一个对一切都是懵懵懂懂的、又对未来怀有美好愿望的小孩来说，直接告诉她死亡的本质太残酷了，但作为家长，又难以回避孩子的这个问题。怎么样才能既回答了孩子的问题，又不会伤害她的心灵呢？我想了一个折中的办法：利用童话故事中的情节来告诉孩子，人死了就不会留在人间，会上天堂，在遥远的天际守护着地上的宝宝。孩子听完之后，对死亡就不会恐惧了，但是我会告诉她，如果人死了去了天堂，就不能跟家人在一起了。所以，我们还是要好好地活着。用温馨的语言来表达冷酷的事实，让孩子愿意倾听，并且让孩子知道，无论如何父母都会陪伴她。

　　为了让孩子初步明白死亡的意义，我平时会注意让孩子观察自然界的变化，如带孩子去公园玩，看到地上有落叶时，我会告诉她，这是叶子的死亡，不过它落到地上会慢慢化成泥土，作为大树的养料，让大树吸收了明年会长得更茁壮；带孩子去菜市场，看到有人在宰鱼，我也会跟孩子说，鱼虽然死了，但是我们吃进肚子里，可以成为我们的营养，让我们长得更高大。这样，孩子似乎慢慢接受了死亡的概念。有一次，家里养的一只小乌龟死了，孩子在伤心之余，还自言自语地说，小乌龟去了天堂了，它在上面会看着我，我不能哭了，免得被它笑话我。

　　我觉得随着年龄的增长，孩子对死亡的理解会越来越深刻，在她还是小孩子的时候，我们只需要做个简单的引导就行了，不必那么郑重其事地把死亡问题隆重化地拿出来讲解。

　　拒绝派

　　死亡不是小孩子讨论的问题

　　陈小姐（公司职员）

　　我觉得现在的孩子太偏激了，在孩子的心智未能正确理解死亡时，我是拒绝跟他谈论死亡这个话题的。我的孩子今年五岁，他动不动就把“死”挂在嘴边，比如，小表弟抢了他的玩具，他就会对表弟喊道：“我要打死你”；奶奶不让他吃零食，他也大喊要打死奶奶。“死”，对于一个四岁半的小孩子来说，是一个惩罚他人的办法，借助别人的“死亡”换取自己的“开心”。因此，我觉得在这个年龄段是不适宜讨论死亡的问题的。每当孩子说到死亡的字眼时，我都会严肃地批评他，告诉他这样的说话方式是极其不礼貌的，对于自己的亲人，应该要多加爱护，就像爱护自己的眼睛一样。(来源:南方都市报 南都网)

　　当然，即使我怎么回避死亡的话题，在孩子的周遭还是会出现死亡的情景的。如果电视上出现了死亡的镜头，我会马上转台；不会让孩子看有惊悚画面，同时伴有暴力倾向的故事书等。当清明节的时候，我们一家都回去扫墓，我也会把清明节的重心放在“踏青”上，让孩子与大自然充分接触，祭祀只是一个大人们才需要的活动环节。我觉得生老病死是一个自然规律，孩子到了一定的年龄自然会懂。(来源:南方都市报 南都网)

　　小调查

　　死亡教育成为盲点

　　如何向孩子讲解死亡，如何让孩子认识死亡的本质，记者做了一个小调查，发现无论是家庭还是学校，死亡教育几乎没有人愿意提及，死亡教育成为盲点。（梁艳燕）