有厚重积淀的中华经典诗词滋养着一代又一代的中国人，影响着中华民族的思维方式、价值取向和情感认同。同时，它也是电视创作取之不尽、用之不竭的宝贵资源，成为沁入观众心田的一泓清泉。《经典咏流传》这档节目是央视2018年推出的创新节目之一，用流行音乐演绎经典诗词。

一、《经典咏流传》的启示

1.“经典诗词”彰显时代精神。《经典咏流传》将经典诗词的精神内涵与时代发展紧密结合，既彰显了其强大的生命力与影响力，又在新时代背景下得到重新诠释和深度发掘，实现了真正意义上的“古为今用”。

2.“和诗以歌”融合流行元素。《经典咏流传》独具匠心地将经典诗词配以流行音乐，将传承使命交托于舞台上的经典传唱人，让观众在视听盛宴中领略诗词意境，体会诗词的韵致与光华，平仄对仗结合节奏欢快的音乐旋律，让经典诗词在音乐旋律中焕发新的生命力和感染力。

二、古诗新唱让经典在课堂“咏”流传

通过实际调查我们发现，学生在课堂上按照传统方式学习诗词，利用直观记忆背诵课文，记得快，忘得更快。受到《经典咏流传》的启发，我们课题组经过实践发现，借助音画之美研究一种新的教学方式，变枯燥无味的古典诗词教学为音乐、美术相结合的课程整合教学模式。这种方式就是给古典诗词配上符合学生特点的节奏音乐，古诗新唱，形成新的学堂歌。我们在教学方法上进行了创新。

1.用耳朵听，在“听”中创新。作为一种艺术，音乐教育需要创新，有创新才有发展。音乐是听觉艺术。听是感知和理解音乐的前提条件，听是音乐艺术实践中重要的环节。让学生认真聆听古诗音乐，通过音乐形象，让学生们通过自己的阅历和见闻，以及教师在课前给予他们的提示慢慢展开想象。

2.用表情唱歌，在“唱”中创新。“唱”这一教学手段是必不可少的。为了更好地展现音乐情感，要求学生有感情地演唱，唱出山、唱出水、唱出景、唱出情、唱出神，让歌唱者进入角色，以情感来歌唱。同时，伴以极具表现力的、极具个性的体态语言和表情语言，唱出人的一种精神，唱出风景的一种美丽，唱出一个国家、一个民族的繁荣昌盛。

3.展开想象的翅膀，在“创”中创新。“创”其实很简单，让学生自己选取他们最喜欢的一首诗词，先自己把歌曲谱出来，经过同学们商议和老师审阅，以小组为单位，自己选取乐器伴奏，进行“自创”表演。

当前的学校教学倡导学科综合，“吟唱古诗词”融合了语文、音乐和美术三门学科。作为语文课和音乐课的补充和延伸，再加以配图，学生会体验并逐步理解诗歌的意境美、画面美和情感美，增强学习古诗词的兴趣，提高学习效率。

（作者单位：周口市纺织路小学）