□记者 张艳丽 文/图

“石老师，因为您，我爱上了物理，长大我要做科学研究工作。”这是一位学生在给石国垒的信中所言。

对于一些初中生而言，物理学科是一块难啃的“硬骨头”。然而，在石国垒的眼里，物理是充满魅力、引人入胜的学科。为让学生学好物理、感受到物理之美,从教30年来，周口市建设路实验学校的石国垒老师，一直坚守在三尺讲台，潜心于物理教学，指引学生由“雾里”走向“物理”。

接地气 让学生爱上物理

为让学生学好物理、爱上物理，石国垒动了不少脑筋。他琢磨用学生听得懂的语言去讲课，比如，讲完“比热容”定义，他又讲道：“望文生义，所谓比热容，就是比一比谁容纳热量的本领强。”；解释“白气”时，他说：“白气不是气，你也别生气！”学生在哄堂大笑中学会记住了这些知识。石国垒如此接地气的讲课，深入浅出，通俗易懂，很受学生欢迎。学生都喜欢上他的课，一位学生说，没想到物理还可以这样讲！

为了便于学生记忆，石国垒把物理知识编写成200多句顺口溜，比如，有关电学的有，“正负极间走一走，辨明结构是高手”“化动为静求两端，声东击西迂回战”“四类公式能弄懂，快乐解题真轻松”……这些顺口溜好记易懂，学生兴趣盎然，对学习帮助很大。他的这项教学创新被《大河报》、河南电视台等多家媒体报道，也获得了同行的认可。

课堂上，石国垒采用“3个1”教学法，即创设1个物理情景、做1个实验、讲1个知识应用，保证课堂上让学生听得懂、学得会、做得好，绝不把问题带出课堂。

强自身 勤于专研精益求精

化繁为简、风趣易懂的授课，得益于石国垒多年对物理教材及课标的深入研究，系统构建了初中物理知识系统与能力系统，因此对物理学科本质有着更精准和深入的认识，使得他在课堂教学上具备高效整合和有效落实的能力。

学高为师。石国垒不断提高师德修养，提升教育教学水平。工作中，他虚心向同行学习，取长补短。寒暑假，他外出向全国知名专家学习，广采他山之石。去年寒假，专研信息教育技术，学习制作微课；今年暑假，在家利用身边物品做了100多个创新实验，写了大量的教学反思；长期诵读经典书籍……这些学习和专研，让石国垒的教学变得更加游刃有余。

作为川汇区物理教研基地负责人，石国垒带领全区物理老师通过开展社团、综合实践等活动进行教学研究，多次获得省、市级研究成果奖。2019年他受北师大教研中心邀请，在全国物理备考研讨会上讲观摩课。在他的带领下，川汇区物理教学水平整体得以不断提高。

独行快，众行远；唯进步，不止步。石国垒说：“教师的工作只有开始没有结束，今后我还要和万千同行一道恪尽职守、兢兢业业，以期能用微薄之力为国家培养更多德才兼备的人才。”②5