奥数，让人又爱又恨的字眼儿。

　　爱，因为这个奥林匹克数学竞赛背后，是加分、升学，是一个好前程，好过金牌与荣耀，胜过无边春色；恨，因为它太难，太折磨人，站在塔尖笑傲江湖的就那么几个人，大多数倒在中途。

　　奥数不再只是“奥林匹克数学竞赛”的简称，背负起教育里很多沉重的元素：考试、升学、淘汰……它好像是学生们精神压力的实际存在，是减负年代里可悲的教育笑话之一。

　　去年，重庆市教委宣布，将逐渐全面取消各类学科奥赛的升学加分；几个月前，成都公布今年的中考政策，说奥数得奖不加分。一面，是社会对奥数喊打，一面，在最近的新闻里，暑期又是“奥数班悄然兴起”的时候。

　　奥数究竟有没有错，该不该存在？

　　听一位奥数老师如何说。

　　北京人咏鹏，是一位在社会辅导班任教的老师，教小学生奥数。他带过“尖子生”，教过“普通班”，见识过各样的学生和他们那些让人不知怎么评价的家长。孩子们课内外的经历，让他感触良多：究竟是什么原因，使得奥数等辅导班疯狂侵占着孩子们的课外生活？是谁，让孩子们的压力越来越大？孩子们的健康、快乐，跟奥数班、考试和社会，究竟是什么关系？最近，他把这些思考写成了一本书，名为《奥数是个替死鬼》。

　　在书中，他并不认同社会对奥数的否认。他用自己的所见所闻所思，指出了问题的症结所在。

　　你可以不认同咏鹏老师的观点，但听一听来自奥数圈内的声音，才会使得思考更有依据，更趋理性。教育问题，不止奥数一个，但其中总有共性存在，对着奥数张弓搭箭的时候，靶心，未必在奥数之中。