画中有话

　　一位家长在网上抱怨说，他每天都会接到老师没完没了的短信，指示家长完成改、默、判、背、预习、复习等各项辅导工作，家长业余时间完全被占据了。家长真的成了老师的特别助理？教孩子学习功课，到底是家长的事，还是老师的事？近日，“@北京青年报”官方微博“成长读本”栏目在网上探讨了这个话题，引发数百名网友和教育界人士的争论和共鸣。

　　家庭教育自古以来就备受国人的重视，且多有成功经验，“望子成龙”、“望女成凤”，我相信为人父母者都希望自己的孩子能长大成才，为此多付出一点也不为过。更何况，教育孩子，的确需要学校和家庭共同完成。但是，把改、默、判、背、预习、复习等各项辅导工作，一股脑儿全交给家长，使家庭成了学校，家庭教育日趋“学校化”，成了学校教育的延续，就有点过犹不及了。

　　家庭教育与学校教育的定位和功能不同，二者既不能均等切割，也不能互相取代，互相包揽。在青少年的成长过程中，家庭教育对他们的健康人格、志趣爱好、生活习惯都有着基础性的作用。家庭教育的主要功能不是传授知识、教习作业，而是营造一种氛围，提供一个空间，培养一份情趣。家庭教育与学校教育的配合、衔接是必要的，但家庭教育中学习书本知识决不是第一位的，第一位的应该是教孩子怎样做人、处世。孩子的成长离不开家长的教育，学校让家长充分了解孩子的学习情况，同时督促孩子的学习，事实证明这也是必要的。但如果过多过滥，把本该属于教师的职责，都强加在家长身上，成了家长的负担，就不是帮忙而是“帮懒”了，其结果可能会让教师和学生都产生依赖心理，这样的做法既有越俎代庖之嫌，也有悖于教育教学理念。

　　□ 文/盛会 图/王成喜